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    爱孩子,爱读书

    来源:西乡中心小学     时间:2011/12/21     阅读次数:

    书,是前人智慧、经验的结晶。读书就好比使我们站在巨人肩上。引导孩子读书,使孩子能养成爱读书的习惯,是每个父母所期盼的,也是每位父母的责任。孩子一旦对读书产生浓厚的兴趣,就会擦出智慧的火花。很多伟人在艰苦的童年都曾因为得来不易的几本书,哺育了他们的成长,改变他们一生的方向,甚至造就了他们未来的事业。有人做过统计,正常人90%以上的信息来源于阅读,读书是掌握知识和创造知识的一把钥匙。乐于阅读,善于阅读正是成功者重要的品质。  

    我的儿子喜欢读书,这是我感到可喜可庆的事。我想这与我们在孩子小时注意培养他的读书兴趣有很大关系。培养孩子读书兴趣,养成读书习惯,是长期的、循序渐进的过程。在他还是小娃娃的时候,我们就有意识让他接近书籍,给他讲《婴儿画报》等图画书。鲜艳的画面,加上有声有色的故事吸引他整天拿着书喊:“妈妈讲讲。”不仅如此,我还指着书上的字,一字一字地读,使孩子对文字有初步的认知和联想。并且在任何场合都为他提供识字机会,每次出门,书包里面必定放上两本孩子阅读的书籍,只要已有空余时间,或者自己独处的机会,就让他打开书阅读。

    孩子的学习能力是很强的。在上幼儿园的时候,很荣幸能遇上一位男老师,这个老师很有创意,找来了中国地图,给孩子们讲行政区域,地形地貌,孩子很有兴趣,于是我也买来各种地图粘贴在墙上,孩子拿着放大镜,煞有其事地在地图上找来着去,一边找一边说,我找到了哪里,这里是什么地方,这里有什么等等,既认识了字,又对地理、地形等方面的知识有了初步的了解。有一次他把“本能”念成了“本熊”令我们捧腹大笑,大笑之余我意识到可以通过形近字的比较来让他以熟字带生字的识字方法识字;还有一次,地上有张报纸,他过路时看到,站下慢慢念到:“孩子为什么‘高’家出走?”其实上面写的是“孩子为什么离家出走。”那时他也只有3岁多点,就这样在混乱和探索中不断进步,迅速增加字和词语的积累。  

    和所有孩子一样,我儿子也喜欢听故事,我告诉他,书上写的故事比妈妈讲的故事更多,更有趣。这是培养孩子“想读书”的有效方法。凡是孩子感兴趣的书他就乐意读,也就有了读书的动力。小孩子想读书大约有两方面原因。一是想得到家长的赞扬;二是将读书视为一种需要。我们及时赞扬他读书的热情和进步,还经常带他到书店买他喜欢的儿童读物,书籍也从多图画逐渐向多文字转移,识字的积累为他阅读打下基础。到4岁半时,他已经捧着大厚本的《365夜》能连蒙带猜自己看故事了。  

    孩子喜欢玩耍和喜欢读书并不矛盾,玩耍是孩子的天性,因为他在游戏中得到舒展、快乐。有些家长一看到孩子嬉闹玩耍就会呵斥:“就知道玩儿,快看书去。”岂不知,是家长将这两者对立起来,这也使孩子对读书有了抵触情绪。面对喜欢读书的孩子,家长还要尊重他们的读书兴趣,不能强迫孩子读一些他没有兴趣的书。当《哈利波特》风靡全球时,我买了整套书作为生日礼物送给儿子,希望他也能从书中感受到另一种思想世界。可他对此书毫无兴趣,任我怎样诱导,只是翻了几页就放下了。这套书在他的小书架上整整放了近两年才被“挖掘”。现在他经常津津有味地给我讲书里面有趣的情节,表演人物对白。  

    正所谓开卷有益,读书有教育功能,更不能忽视其愉悦身心的功能,让孩子选择他们喜欢的读物,就象他们喜欢的玩具,让孩子在读书中找到乐趣也如他在玩耍中感受快乐一般,他如何会不喜欢读书呢?  

    在现在这个多样化的时代,有比书籍更形象化更有趣的的娱乐手段,电脑的普及使得很多孩子迷恋上游戏,如果没有很好的引导,孩子难以与书结缘,培养孩子读书兴趣的正确做法是“相机引导”——在适宜的时候引导孩子的读书兴趣。有一段时间,孩子非常迷恋《康熙大帝》,很喜欢,对里面的称谓、穿戴、礼仪等十分好奇,我们给他讲解地同时,引导他看这方面地书,让他了解一些历史知识,后来他主动找一些历史书籍来看,兴趣产生了较大的迁移,大部头的书捧在手中也不感到厌倦,自己看了《清史演义》和《中国古代帝王录》,《明朝前中后期》三卷,对各个时期的历史人物,历史事件如数家珍。这也出乎我们意料之外。通过这件事,也让我认识到,正确引导孩子读书取向,尊重孩子学习兴趣,远比强迫他读我们指定的书籍更有效。  

    另外,为孩子营造良好的阅读环境也十分重要。家里一定量的藏书,为他提供读书条件。我们还为孩子设立专用书柜,随时放上他正在阅读的书和我们希望她阅读的书。忙碌之余,每周有几天晚上,关上电视,拿出一定时间和孩子一起进行阅读。一个家庭除了吃饭睡觉外,进行心灵的沟通是很有必要的,这也是维系家人感情的很好的方式。我们在一起有时背诵诗歌,或讨论一个话题,哪怕只有十几分钟,日积月累,潜移默化,孩子读书的兴趣就在这样的氛围中逐渐形成。  

    也有些家长担心过多的课外阅读会占用学习时间,影响孩子学习成绩,因此把非学习用书统称为“闲书。”其实不然。有些大家被问起成名之道,都会提及自己在“孩提时多读了些书。”的确,学校书本上的基础知识,远远不能满足孩子强烈的好奇心,他们头脑中有那么多为什么,很多时候连我们也不能解答。这种情况下,我们就帮助他查资料,找答案,查到后一起学习,一起探讨。这种读书对他来讲不再是负担,阅读内容涉及历史、地理、天文、人文等各个领域,是学校教育的延伸,不仅不会影响他的学习,在增长知识的同时,也丰富他的想象力,扩展思维空间,开阔视野,这种积累为他以后的学习打下坚实的理论基础,也掌握一种有效的学习方法。  

    爱读书、会读书、更要读好书。眼下有许多不良书籍充斥市场,对于分辨能力比较差的小孩子,其毒害尤其大。针对孩子的年龄特点和要求,帮助他们选择好的课外读物很有必要。只要对孩子的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影响的书籍都可以选择,内容包括文学、艺术、科学等多方面,在适当的场合鼓励他用学到的知识发表自己的看法,使他感到有用武之地,增强孩子自信心的同时也增加学习动力。  

    阅读还要养成记写读书笔记的习惯。学校里举办的“手抄报”、“查资料”、“讲故事”等学习方式对孩子行之有效。不仅激发了阅读兴趣,并且提高动手查阅资料能力。现在,他已经等很熟练地自己通过书本、网络查找资料,看到好的词语或名人名言摘录下来;记录各种资料,为学习课堂知识起到辅助作用。使他的阅读能力和认知水平不断提高,也使得他能多次在作文比赛和手抄报比赛中获奖。  

    我们经常对孩子说:读书是一生都要做的事。读书能影响人的心灵,改变人的气质,培养高尚情操。我们会和孩子一起读书,一起分享知识,分享快乐。(作者:吴晓恽)

     




     
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