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    神奇的火炬教学设计

    来源:西乡中心小学     时间:2013/4/10     阅读次数:
     

    开发课程资源,运动源于生活

    根据我校学生人数多、场地小、多班上课而器材又有限的的实际情况,本游戏单元着力尝试从开发课程资源方面入手,将身边的废旧物品(废旧报纸、旧条幅、废矿泉水瓶)有选择地引进课堂进行教学。该创想和践行既符合新课程的理念,又减轻了器材使用方面的压力,实施起来简便易行。做到了让生活融入体育,在体育中体现生活。

    附单元计划表如下

    课 次

         

    学 习 内 容

           

    第一课

    1、激发学习兴趣。

    2、利用报纸发展快速奔跑能力。

    3、培养团结协作和不怕困难的精神。

    课题:

    一张旧报纸的妙用。

    内容:

    30快速跑、游戏(喊数抱团、以少胜多、寡不敌众)

    1、安排“喊数抱团”的游戏来激情引趣。

    2、通过“比一比谁的本领大”来发展学生的快速奔跑能力。

    3、设计“以少胜多”和“寡不敌众”游戏来发展掷远和投准能力。

    第二课

    1了解有关北京奥运会的相关知识并激发爱国热情。

    2、开动脑筋,充分利用集体的智慧和力量创编各种游戏。

    3培养学生团结协作和不怕脏、不怕累、不怕困难的精神。

    课题:

    神奇的火炬

    ——一条旧条幅的妙用。

    内容:

    迎取奥运圣火、围绕条幅创编各种游戏。

    1、设计“迎取奥运圣火”

    的游戏来激情引趣。

    2、各小组自主创编游戏进行身体锻炼。

    3、各小组展示创编成果。

    4、择优集体练习。

    5、团队放松培养协作意识。

    第三课

    1、积极开发废物再利用的价值,为健身服务。

    2、能利用废矿泉水瓶创编几个简单的健身游戏。

    3、培养创新思维和团队合作的意识。

    课题:

    废矿泉水瓶的妙用。

    内容:

    利用矿泉水瓶作道具进行自编舞表演、各组利用矿泉水瓶自主创编游戏。

    1、利用矿泉水瓶设计自编舞来激发兴趣。

    2、各小组自主创编游戏进行身体锻炼。

    3、分组展示创编成果。

    4、择优集体练习。

    5、游戏放松。

    课题:神奇的火炬

    1、指导思想:

    本课以《体育与健康课程标准》为依据,以素质教育和“健康第一”为指导思想,根据体育教学改革的精神,努力挖掘体育教学资源,坚持“废物再利用和一物多用” 的原则,用情景激发兴趣,用兴趣促进参与,用参与发展技能,使学生在宽松的学习环境中充分发挥团队作用,手脑并用,充分享受运动的乐趣,促进终身体育意识和习惯的养成。

    2、构思与设计

    本课以北京奥运会火炬传递为切入点,以竞聘“迎奥运校园火炬手”为主线进行“神奇的火炬”的主题教学。利用旧条幅作为教具让学生自主创编各种游戏,并以申请“专利”的形式来激励学生的创新意识。使学生在生动、活泼、愉悦的教学氛围中玩中学,学中练,从而学习兴趣得到激发,创造性思维得到发展,身心健康得到提高,充分体验体育学习和成功的乐趣,培养学生的爱国情怀和关注奥运的热情。

    3、组织与教法

    通过创设情景进行分组发现式教学,教师注重启发、引导,培养学生主动参与、团结协作的能力,让学生通过思考、讨论、探究和实践来创编各种玩法,各组同学之间也可以互相交流、评价。使每位学生都能主动参与、亲身实践,让他们尽情地发挥自己的主观能动性和创造性思维,同时培养学生之间互助、互学的意识。

        ①创设情景,激发兴趣。

    教师向学生提问:“同学们,有谁知道现在奥运火炬传到哪里了?”从而引出“神奇的火炬”这一主题。设置“ 迎取奥运圣火”的情境,使学生马上进入角色,激发学生的学习兴趣。(具体操作方法:将学生分成五个小组,以0.5米和10米为半径画同心圆,小圆里面放置五个用旧条幅卷成并用跳绳束起的“火炬”,摆成圆锥体;大圆上设置五个“入口”,各小组分别在“入口”处组成“龙舟”准备迎取“圣火”。)

    ②自主创想,合作探究。

    通过展示“神奇的火炬”,鼓励学生依靠集体的智慧积极创编各种游戏,每创编一个有新意、有锻炼价值的游戏可向老师申请“专利”,老师即为其颁发“专利证书”(福娃徽章),最后看哪个小组所得的“专利证书”最多,则该小组的成员就被聘为“迎奥运校园火炬手”。在学生自主创编的过程中,教师通过巡回观察、指导和积极评价以及学生的自我评价,激励学生积极参与,逐步启发,充分发挥学生的想象力和团结协作的精神,调动学生的活动兴趣,发展学生的体能,培养学生的创造性和积极关注北京奥运会的爱国情怀。(具体操作方法:激励学生利用旧条幅依靠集体的智慧来创编游戏,六分钟后择优展示,然后从中选几个游戏全班进行练习,如没有合适的游戏,则为他们提供三个备选游戏:网鱼、舞龙、抢救伤员,进行集体练习。)

    ③情感表现。

    在《小白船》的音乐伴奏下,师生共同利用旧条幅跳起校园舞蹈,抒发愉悦的心情。

    “神奇的火炬”课时教案

    任课教师:王志伟    授课地点:滨海小学       班级:四(1      学生人数:33人(男:18  女:15 人)        课次:第二课

    课的

    目标

    1、利用一条旧条幅作为教具,引导学生自主创编多种游戏来进行身体锻炼,增强学生的体质。

    2、在小组开展合作、探究、创新学习和展示交流活动中,培养合作交流行为能力和文明素养。

    3、培养学生团结协作和不怕困难的精神。

    主题

    神奇的火炬

    场地器材

    篮球场一块,旧条幅5条,小黑板1块,福娃徽章若干个,足球一个

    教学过程

    达成目标

            

    安全

    教育  

    时间

    运动负荷

    次数

    强度

    引起注意阶段

    培养良好的纪律作风,激发关注奥运的热情

    课堂常规

    1、体委整队

    2、师生问好

    3、报告人数

    4、检查服装

    教师提问导入新课。导语:同学们,有谁知道现在奥运火炬传到哪里了?正确答案:贵州

    精神饱满,做到快、静、齐,积极回答老师的提问。

    1

    服装符合上课要求

    2分钟

    1

    激发兴趣阶段

    锻炼学生的模仿能力和合作意识

    游戏:划龙舟迎取奥运圣火

    方法:各组成员在圆圈入口的预备线后,双腿跪撑于地面,双手握住前面人的小腿,向前“划行”,手腿相连不能断!

    导语:让我们一起加入到少数民族兄弟的队伍里,划着龙舟迎取“奥运圣火”吧!1、讲解并示范游戏的方法和要求。

    2、组织各个小组在入口附近集体练习。

    1、集中注意力,认真听,仔细看,积极模仿。

    2、各组在入口附近练习一分钟,然后听教师哨声一起取火炬。

               

    2

    前后的同学不能互相推搡

    5分钟

    1

    开动脑筋、合作创编阶

    培养学生观察、思考、想象、合作探究的能力

    分组创编游戏

    方法:各组队员要围绕手中的火炬来创编游戏,每想出一个游戏可向老师申请“专利”,经老师确认后,即为其颁发“专利证书”(福娃徽章一枚),游戏结束后哪个小组所得的“专利证书”最多,则获聘为“校园火炬手”。

    导语:同学们,我们手中的“火炬”是很神奇的,下面看哪个小组想出的游戏玩法最多、最有创意、玩起来又安全……

    1、向学生展示“专利证书”,激发其兴趣

    2、巡回指导,循循善诱,及时给予表扬

    1、认真听讲,集体创编游戏。

    2、小组长要作好协调工作。

    3、注意创编的游戏要安全。


    3

    各组之间要拉开距离,避免发生碰撞,创编的游戏要玩起来安全

    6分钟

    全面发展素质阶段

    发展学生的速度、灵敏素质,并培养其诚信意识

    备选游戏1:网鱼

    方法:以圆圈作“鱼塘”,两条幅作“鱼网”,选四名“渔夫”,其他条幅围在圈外作“鱼缸”。游戏开始后,“鱼儿”可躲闪,被网到和被迫出圈的自觉到“鱼缸里”。

    导语:老师发现有一个组想出来的“网鱼”游戏不错,我们一起玩一下吧!

    1、向学生讲解游戏规则和注意事项。

    2、选出四名“渔夫”并参与其中,与学生同乐。

    1、认真听讲,注意力集中。

    2、“渔夫”要善于思考和协作。

    3、“鱼儿”躲闪灵活,被“网”住的主动进“渔缸”。

    4

    “鱼儿”在躲闪的过程中不能跳过“鱼网”,也不能互相推挤。

    8分钟

    1

    培养学生相互间协作配合的意识

    备选游戏2:舞龙

    各组按纵队排列,双手分别握住条幅的两边,举过头顶,教师手执一“龙珠”站在“龙头”位置,游戏开始时,教师可原地或慢跑中舞动手中的“龙珠”,各“龙头”则向“龙珠”靠拢。

    导语:大家刚才玩的开心吗?还有一个小组想出的舞龙游戏也不错,下面让我们一起玩一下吧

    1、向学生讲解游戏规则和注意事项。

    2、控制好节奏,向学生强调要安全注意

    1、认真听讲,积极思考。

    2、遵守规则,合作游戏。

    3、掌握技巧,注意安全。

    5

    “龙头”的同学要控制好速度,前后的同学不能推挤。

    5分钟

    1

    发展速度、力量及应变能力,初步掌握相关的“急救”常识

    备选游戏3:抢救伤员

    方法:条幅作“担架”,两名救援队员从“安全区”出发,快速抢救出“危险区”的“伤员”,被抢救出的“伤员”到达“安全区”后可参与救援活动,看哪组完成的又快又好。

    导语:“5·12”汶川地震给我们一个重要的启示:当灾难突然降临时,我们如何进行救助和自救。

    1、向学生讲解“急救”的相关知识。

    2、适当鼓励,积极评价。

    1、认真学习有关“急救”的知识。

    2、善于总结经验,提高“急救”技能。

    抬“担架”的同学在行进的过程中不能松手。

    8分钟

    12

    恢复调整阶段

    放松恢复、陶冶美的情操

    师生共舞《小白船》,

    教师讲评

    1、与学生一起伴着舒缓的音乐翩翩起舞

    2、表扬先进,指出不足

    1、同教师一起翩翩起舞

    2、放松身心,享受快乐

    7

    6

    1

    动生理曲线

    预计

    心率(/)

    05   10   15  20   25  30   35   40 

    时间(分)

    170

    150

    130

    120

    100

    90

    70

    90

    80

    70

                                                                    

                                                                     平均心率:135~155/

                                                                     练习密度:35%~45%

              

    =




     
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